» » Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?

Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?

Поява в сім'ї дитини - це завжди радість. Для кожного батька свій малюк здається особливим. Але деякі особливості розвитку можуть насторожити. У таких випадках необхідно не зволікати і поспішати до лікаря. На жаль, в даний час кількість дітей з відхиленнями у розвитку значно збільшилася. Такі діти вимагають до себе особливої уваги та догляду. Дуже важливо визначити патологію на початковому етапі, щоб не упустити шанс виправити або полегшити ситуацію. Як правильно визначити патологію? Що означає "дитина з відхиленнями в розвитку"?

Необхідні норми для розвитку

Перш ніж говорити про відхилення дитини, виділимо умови, необхідні для повноцінного розвитку:
  • Розвиток і функціональність головного мозку мають бути в нормі.
  • Робота нервової системи і фізичні параметри відповідають віку і забезпечують всі процеси життєдіяльності.
  • Органи почуттів можуть забезпечувати природну зв'язок із зовнішнім світом.
  • Дитина належним чином, систематично і послідовно проходить всі етапи навчання, починаючи з сім'ї і закінчуючи навчальним закладом.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
    Що прийнято вважати нормою у розвитку дитини:


  • Розвиток відповідає ровесникам, його оточуючим.
  • Поведінка відповідає прийнятим суспільним нормам.
  • Розвиток організму збігається з встановленими нормами, при цьому він здатний боротися з негативними факторами навколишнього середовища і чинить опір хворобам.
  • Дітей з відхиленнями все більше, так як якась з умов розвитку не виконується в силу тих чи інших причин.

    Причини відхилень

    Основні причини розвитку відхилень у дітей ділять на:
  • спадкові;
  • зовнішні (вплив навколишнього середовища).
  • До спадкових відносять:
  • Генетичний фактор.
  • Соматичний.
  • Пошкодження головного мозку.
  • В залежності від того, коли могли вплинути патогенні фактори, виділяють наступні проміжки часу:
  • До настання пологів.
  • В період родової діяльності.
  • Післяпологовий період до 3 років.
  • Найбільший вплив на розвиток психічних функцій надає шкідливий вплив в момент інтенсивного клітинного розвитку головного мозку, в період розвитку ембріона.


    Біологічний вплив

    Можна виділити біологічні фактори, які впливають на розвиток дітей:
  • Генетичні мутації.
  • Мати перенесла в період вагітності інфекційне або вірусне захворювання: краснуху, грип.
  • Батьки не сумісні по резус-фактору.
  • Мати хворіє на діабет.
  • Є у батьків венеричні захворювання.
  • Прийом наркотичних препаратів, особливо матір'ю.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
  • Біохімічне вплив. Заводи, хімічні добрива, безконтрольний прийом медичних препаратів. Ці фактори впливають і в період вагітності, та на ранніх етапах розвитку дитини.
  • Нестача кисню для плода.
  • Сильні токсикози у другій половині вагітності.
  • Слабке здоров'я матері. Погане харчування, пухлинні процеси, нестача вітамінів.
  • Хронічні захворювання у дитини, що почалися в ранньому віці: астма, діабет, патології крові.
  • Травми мозку в ранньому віці і важкі інфекційні захворювання.
  • Травми під час патологічних пологів.
  • Всі ці негативні фактори можуть стати причиною того, що буде дитина з відхиленнями у розвитку.

    Соціальне вплив

    Виділимо соціальні фактори, що впливають на розвиток дитини:
  • Сильні переживання майбутньої матері, що супроводжуються значним викидом гормонів у навколоплідні води.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
  • Негативні події і настрої проти майбутнього малюка.
  • Стресові ситуації, які часто повторюються.
  • Стан психіки матері в період родової діяльності.
  • Погане ставлення до дитини, відрив від матері, грубе звернення, відсутність теплих відносин.
  • Всі ці фактори найбільше потребують професійної консультації у психологів та педагогів, так як можуть викликати відхилення в психічному розвитку дитини, в той час як біологічні вимагають уваги лікарів.

    Які можливі відхилення

    Можна виділити кілька груп відхилень:
  • Діти з фізичними відхиленнями. Сюди відносять порушення в роботі опорно-рухового апарату, зору, слуху.
  • Відхилення в психічному розвитку дитини. Це порушення мови, розумова відсталість, також затримка психічного розвитку та відхилення в розвитку емоційно-вольової сфери.
  • Педагогічні відхилення. Діти, які не отримали середньої освіти.
  • Діти з соціальними відхиленнями, що не мають виховання для входження в соціальне середовище. У цьому випадку важлива профілактична робота.
  • Також слід виділити періоди, в які можна помітити яскраві відхилення від розвитку:
  • Дошкільний.
  • Молодший шкільний.
  • Підлітковий.
  • Для кожного періоду дитина повинна володіти певними навичками, вміннями, знаннями. Дорослі в цей час повинні бути особливо уважні і приділяти дитині час для занять і спілкування.

    Особливості відхилень у розвитку дітей

    Розглянемо особливості відхилень у дітей з тимчасовою затримкою розвитку. Характерні наступні ознаки:
  • Помітні відхилення стають в школі.
  • Дитина веде себе так, як ніби він у дитячому садку.
  • Не виконує домашнє завдання.
  • Важко піддається навчанню, читання та письма.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
  • Швидко втомлюється.
  • Скаржиться на головні болі.
  • Недостатнє фізичний розвиток.
  • Можлива затримка у мисленні.
  • У дитину з психофізичним інфантилізмом є така особливість:
  • Розуміє сюжет зображення.
  • Може зрозуміти сенс.
  • Діти, що мають відхилення в розвитку з ознаками астенії, мають наступні прояви:
  • Нервове виснаження.
  • Швидка стомлюваність.
  • Часті головні болі.
  • Погана пам'ять.
  • Неуважність.
  • Надмірна збудливість.
  • Зайва рухливість, імпульсивність.
  • Плаксивість.
  • Боязкість і млявість.
  • Загальмованість.
  • Повільність.
  • Розлад сну.
  • Грубість.
  • Нестабільність поведінки.
  • У кожної дитини відхилення проявляються по-різному.

    Порушення розумового розвитку

    До категорії розумово відсталих дітей належать:
  • Дебіли. При правильному розвитку і навчанні можуть бути високого рівня психічного розвитку. Мають професію, несуть цивільну відповідальність.
  • Імбецили. Глибоко відсталі діти. Не засвоюють загальних правил, понять. Можуть насилу навчитися писати, читати. Вимагають постійного догляду.
  • Ідіоти. У таких дітей порушена координація, не розвинена мова, не можуть себе обслуговувати. Потребують спеціального догляду.
  • Діти, які виділяються з натовпу своїх однолітків високим розвитком, також вважаються дітьми з відхиленням у розвитку. Особливості таких діток розглянемо далі.

    Малюки з високим рівнем розвитку

    Вони відрізняються від своїх однолітків тим, що:
  • Можуть робити кілька справ одночасно.
  • Дуже цікаві.
  • Легко простежують причинно-наслідкові зв'язки.
  • Розвинене абстрактне мислення.
  • Концентрація уваги на високому рівні.
  • Прагнуть у тому, чим займаються, досягти досконалості.
  • Добре розвинені навчальні навички.
  • Можна виділити психологічні особливості таких дітей:
  • Добре розвинена уява.
  • Є почуття справедливості з раннього віку.
  • Ставлять собі високі планки в справі, якою займаються.
  • Мають гарне почуття гумору.
  • Погано справляються зі своїми невдачами.
  • Дитячі страхи перебільшені.
  • Можуть мати екстрасенсорними здібностями.
  • З'являються проблеми з ровесниками з-за розвиненого егоцентризму.
  • Мало сплять.
  • Слід уважно ставитися до дитини, щоб своєчасно помітити особливості зміни психіки у міру його дорослішання.

    Особливості відхилень в психічному розвитку

    Відхилення в психічному розвитку дитини оцінюються за такими критеріями:
  • Як розвинена пам'ять.
  • Мислення.
  • Розвиток мовлення.
  • Сприйняття навколишнього світу.
  • Які існують види затримки психічного розвитку:
  • Психогенний. Є результатом відсутності виховання в сім'ї. Як правило, це діти з неблагополучних сімей.
  • Соматогенный. Затримка в результаті перенесеного захворювання. Дитина сильно втомлюється, ослаблений. Або занадто швидко збуджується.
  • Церебрально-астенічний. Органічне ураження мозку. Дитина надмірно збуджений, агресивний. Настрій часто різко змінюється.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
  • Конституційний. На тлі нерозвиненості лобових часток головного мозку. Рівень розвитку відстає на декілька років. Так 6-річний веде себе і відчуває потреби, як 2-річний.
  • При діагностиці потрібна обережність, так як деякі з перерахованих ознак можуть бути проявами характеру дитини.

    Діагностика відхилень у дитини

    Щоб підтвердити або спростувати, що дитина з відхиленнями у розвитку, необхідно провести медичне та психологічне обстеження. При медичному огляді проводиться:
  • Візуальний огляд дитини. Будова черепа, особливості скелета, кінцівок, розвиток сенсорних функцій.
  • Збір інформації, наявні скарги зі слів матері.
  • Стан неврологічного та психічного характеру.
  • Необхідно звернути увагу:
  • На емоційність.
  • Розвиток інтелекту.
  • Розвиток мовлення.
  • Моторику.
  • Стан психіки, нервової системи.
  • Можливі також такі обстеження:
  • Рентгенографія черепа.
  • Комп'ютерна томографія.
  • Енцефалограма.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
    Деякі захворювання можна встановити за зовнішніми ознаками. Особливо це стосується вроджених патологій. Психічне обстеження вимагає аналізу:
  • Уваги дитини.
  • Пам'яті.
  • Інтелекту.
  • Сприйняття зовнішнього світу.
  • Як дитина мислить.
  • Як виражає емоції.
  • Як правило, це легко визначається в ігровій формі. Для цього використовується наочний матеріал, а також методи і прийоми роботи, підлаштовані під дефект дитини. Для глухих необхідні жести, для відсталих в розумовому розвитку - прості завдання. Складність і головне завдання для діагноста - це зацікавити дитини в грі, він не повинен відмовлятися. Це необхідна умова правильної діагностики. Після цього можна призначати корекцію відхилень у розвитку дітей.

    Навчання і виховання дітей з відхиленнями

    Корекція включає роботу педагогів, лікарів і батьків. Можна виділити кілька принципів навчання дітей з відхиленнями у розвитку:
  • Стимулювання свідомої діяльності.
  • Розвиток активності.
  • Використання наочного матеріалу.
  • Систематичність занять.
  • Доступність матеріалу.
  • Відповідність між матеріалом і можливостями дитини.
  • Міцне закріплення матеріалу.
  • Диференційний підхід.
  • Особлива увага приділяється розвитку пам'яті та логічного мислення. Навчання ставить за мету не пристосуватися до дефекту дитини, а його коригувати і подолати. Освіта дітей з відхиленнями у розвитку має два напрямки:
  • Диференціальне освіта.
  • Інклюзивна освіта.
  • Корекційне навчання повинно формувати психічні функції дитини і розвивати досвід у подоланні наявних порушень, будь то порушення мови, слуху, моторики або поведінки. Навчання і виховання також мають бути методом профілактики виникнення вторинних відхилень. Це можливо із-за неготовності дитини з відхиленнями в розвитку до життя в соціумі. Для таких дітей необхідно вплив:
  • Лікувально-оздоровчий.
  • Психологічне.
  • Педагогічна.
  • Психотерапевтичне лікування повинно проводитися безпосередньо і опосередковано.
  • Заняття групові та індивідуальні.
  • Дитина з відхиленнями в розвитку в сім'ї не завжди правильно оцінюється батьками. Занадто багато піклування або неуважне ставлення до дитині можуть погіршити психічний стан. Ізоляція також чинить негативний вплив. Тому дуже важлива спільна робота педагогів і батьків. Необхідно надавати кваліфіковану допомогу батькам для того, щоб вони могли надати підтримку дітям в отриманні знань, навичок при певних порушеннях.

    Умови для інтеграції дітей

    В даний час надається допомога дітям з відхиленнями у розвитку, а також їх батькам. А саме:
  • Проводиться рання діагностика виявлення порушень у розвитку.
  • Організовується раннє корекційно-виховний вплив з перших місяців життя.
  • Проводиться відбір дітей з урахуванням дефекту відхилень, рівня розвитку і здатності дитини до навчання.
  • Діти, які потребують спеціальних умов, визначаються в спеціалізовані установи.
  • Дитина з відхиленнями у розвитку: як правильно визначити патологію?
  • Складаються варіанти навчальних програм, посібників з виховання та навчання дітей з відхиленнями у розвитку.
  • Необхідно постійно контролювати і дивитися динаміку розвитку таких малюків.
  • Виховання дітей з відхиленнями у розвитку має безліч проблем:
  • Батьки не вміють спільно працювати з дитиною.
  • Не можуть емоційно підтримувати малюка.
  • Деякі відчувають неадекватні реакції до нього.
  • Неадекватні методи виховання.
  • Недостатньо спілкування з дитиною.
  • Тільки спільна робота спеціаліста, педагога і батьків може дати відчутні позитивні результати в навчанні дитини з відхиленнями.
    229